Experiencias : como una bandada de pájaros.
Vamos a relatarles aquí el inicio de un proceso de estructuración de un código de convivencia; en este caso, en una escuela de educación general básica. Además quisiéramos compartir algunas inquietudes referidas a la necesidad de otra institucionalidad en las escuelas, la diversidad de sentidos que...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Autor Corporativo: | |
| Otros Autores: | |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/monitor/monitor/monitor_2004_n2.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| LEADER | 01285caa a22002655a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 003 | AR-BaBNM | ||
| 005 | 20251008132559.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 007 | cr ||||||a|a|| | ||
| 008 | 200508s2004 xx |||||||||||||||||spa|d | ||
| 035 | |a 000194465 | ||
| 040 | |a AR-BaBNM |b spa |e aacr | ||
| 100 | 1 | |a Ochoa, Liliana | |
| 245 | 1 | 0 | |a Experiencias : |b como una bandada de pájaros. |
| 520 | |a Vamos a relatarles aquí el inicio de un proceso de estructuración de un código de convivencia; en este caso, en una escuela de educación general básica. Además quisiéramos compartir algunas inquietudes referidas a la necesidad de otra institucionalidad en las escuelas, la diversidad de sentidos que abren los reglamentos de convivencia, y también una cierta sensación de sospecha acerca de que estas cuestiones no se agotan en un reglamento. | ||
| 650 | 4 | |a Convivencia escolar |9 7165 | |
| 650 | 4 | |a Educación General Básica |9 7604 | |
| 650 | 4 | |a Experiencia | |
| 650 | 4 | |a Educación |9 7568 | |
| 700 | 1 | |a Brosky, Jorge | |
| 710 | 1 | |a Argentina |b Ministerio de Educación, Ciencia y Tecnología | |
| 773 | 0 | |t El Monitor de la Educación |g No. 2 5ta época Nov 2004, p. 30-32 | |
| 856 | 4 | |q PDF (68 p.) |u http://www.bnm.me.gov.ar/giga1/monitor/monitor/monitor_2004_n2.pdf | |
| 942 | |2 udc |c ANA | ||
| 999 | |c 223721 |d 223721 | ||