Formación y políticas de la memoria : educadores de adultos.
Políticas de la memoria hace referencia también a expandir el espacio público para la educación de adultos. Al pensar la formación de los educadores de adultos y la educación de adultos como campos de práctica, donde las prácticas son prácticas teóricas, cargadas de teoría, es posible liberarse de l...
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| Autor principal: | |
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| Autores Corporativos: | , |
| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
México :
[s.n.],
2005.
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| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | Políticas de la memoria hace referencia también a expandir el espacio público para la educación de adultos. Al pensar la formación de los educadores de adultos y la educación de adultos como campos de práctica, donde las prácticas son prácticas teóricas, cargadas de teoría, es posible liberarse de la trampa de vivir la educación como una "oferta", más aún como una oferta predefinida desde un centro, como un circuito que empieza en la incorporación, se continúa en la permanencia y culmina en la acreditación de los "otros", los definidos como "educandos", por oposición a los unos, los educadores. |
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| Descripción Física: | 1 v. |