Revista iberoamericana de educación superior a distancia
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| Nuevo Título: | Revista iberoamericana de educación a distancia |
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| Autor Corporativo: | |
| Formato: | Revista |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Madrid :
Secretaría Permanente de la Asociación Iberoamericana de Educación Superior a Distancia,
1995
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://revistas.uned.es/index.php/ried/issue/view/1181 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Los recursos didácticos para la formación de expertos (continuación). Algunos elementos básicos para la elaboración del material didáctico en un sistema a distancia / Bolívar Bolaños Calvo. Los recursos didácticos para la formación de expertos en producción: un caso específico / Thais Castillo Alfaro y Virginia Espeleta Delgado. La información, extensión agrícola, el campesino y la UNED / Emma Grace Tuk Mena. Alternativas para la estructura de los materiales de estudio del Sistema Universidad Abierta de la Facultad de Filosofía y Letras de la UNAM / Escudero Cabezudt y Azucena Rodríguez Ousset.
- Asesoría y Evaluación. Las técnicas de evaluación de programas en el currículum para la formación de expertos en enseñanza superior abierta / Marisa García Cortázar. Algunas reflexiones sobre la evaluación del conocimiento en un curso de formación de expertos en la educación a distancia / Marlene Víquez S. La evaluación del rendimiento en el curso iberoamericano de especialización superior de educación a distancia / Jesuita Alvarado Blanco. Asesoría y evaluación de los aprendizajes en un sistema educativo a distancia / Filogonio Sánchez Peralta. La asesoría y la evaluación en la formación docente en sistemas abiertos / Ileana Rojas Moreno, Rosa María Sandoval Montaño y Margarita Vera Carreno. La evaluación de los aprendizajes para la formación de expertos en educación a distancia. Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Estatal a Distancia. El uso de la tecnología como medio efectivo para la supervisión de las prácticas docentes / Krissia Morales Chacón. Evaluación basada en criterios / Catalina Martínez Mediano. Diseño de tutoría como elemento facilitador de la función tutorial / Soledad Esteban Santos, María González e Isabel Portela Peñas. Calidad en la entrega de la docencia / Eugenia Chaves Hidalgo. La necesaria formación específica del profesor tutor / Santiago Castillo Arredondo. La asesoría telefónica y por fax: una cercanía a distancia / Luz Elena Expinoza Padierma. Construcción de un modelo de funciones profesionales del asesor coordinador y del tutor de áreas de apoyo de enfermería en un sistema de educación a distancia / Sylvia Sánchez Osornio. Evaluación de los resultados de la influencia educativa en la formación de futuros profesionales de la contaduría y de la administración / Sandra Rocha Arias y Carmen Nolasco Gutiérrez. La interacción didáctica como objeto de investigación del ejercicio docente en la formación de expertos en la educación superior abierta y a distancia / Ma. de los Angeles García Albarrán y Araceli Jiménez Mendoza.
- La utilización de las nuevas tecnologías como recurso didáctico para la formación de expertos. La utilización de las nuevas tecnologías como recurso didáctico para la formación de expertos.