Cuando la tecnología deja de ser una ayuda didáctica para convertirse en mediación cultural
Las mediaciones tecno comunicativas que experimentan los jóvenes a través de los nuevos artefactos tecnológicos, les permiten establecer novedosas relaciones con la lectura y la escritura y, en consecuencia, con el conocimiento. Estas formas chocan con las que ha venido fomentando la escuela moderna...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
España :
Universidad de Salamanca,
2009.
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| Acceso en línea: | CUANDO LA TECNOLOGIA DEJA DE SER UNA AYUDA DIDACTICA PARA CONVERTIRSE EN MEDIACIÓN CULTURAL |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
| Sumario: | Las mediaciones tecno comunicativas que experimentan los jóvenes a través de los nuevos artefactos tecnológicos, les permiten establecer novedosas relaciones con la lectura y la escritura y, en consecuencia, con el conocimiento. Estas formas chocan con las que ha venido fomentando la escuela moderna, y ahora son cuestionadas por los adolescentes más proclives a las que propicia la cultura digital hegemónica. |
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| Publicado: | Vol. 10, no. 1 (Mar. 2009) |
| Notas: | Revista Electrónica Teoría de la Educación: Educación y Cultura en la Sociedad de la Información. |
| Descripción Física: | 1 recurso en línea |
| ISSN: | 1138-9737 |