Trayectorias de estudiantes universitarios : recursos para la enseñanza y la tutoría en la Educación Superior
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Otros Autores: | , , , , |
Formato: | Libro |
Lenguaje: | Español |
Publicado: |
Ciudad Autónoma de Buenos Aires :
Centro de Publicaciones Educativas y Material Didáctico,
2014.
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Edición: | 1a edición |
Colección: | Universidad ;
8 |
Materias: | |
Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Tabla de Contenidos:
- Introducción.
- De la investigación al libro.
- La investigación en síntesis.
- El libro y su organización.
- Agradecimientos.
- DECISIONES QUE MARCARON EL CAMINO.
- Acerca de propósitos y preocupaciones.
- Aproximación a la problemática de la deseción y permanencia.
- Supuestos de base: breves referencias epistemológicas.
- Ser o no ser alumno universitario en contextos sociales de transición.
- Desde la "cocina" de la investigación.
- LA CONSTRUCCIÓN DE DISTINTOS HORIZONTES: HABLAN LOS SUJETOS.
- El acceso a los informantes.
- Perfil de los alumnos participantes en la investigación.
- La permanencia y la deserción en la voz de los protagonistas.
- LA MIRADA DE LOS JÓVENES QUE SIGUEN ESTUDIANDO.
- Sobre las clases y el estudio: comportamientos y sentimientos habituales de los estudiantes.
- Los estudiantes universitarios por sí mismos: algunos rasgos de identidad.
- Entre comodines y barreras: aspectos facilitadores y obstaculizadores de la continuidad de los estudios.
- Relacionando pros y contras.
- La permanencia en la universidad, motivo de reflexión.
- CAMBIAR DE JUEGO: LA MIRADA DE LOS ESTUDIANTES QUE ABANDONARON LA UNIVERSIDAD.
- Estimaciones sobre el conjunto.
- La recuperación de la singularidad.
- Barajar y dar de nuevo.
- ¿SEGUIR O NO SEGUIR EN LA UNIVERSIDAD? LO QUE DICEN LOS DATOS.
- Las fluctuaciones matriculares del primer año de la carrera.
- Decisiones tempranas de los ingresantes.
- Características de los estudiantes que marcan tendencias.
- ABRIR EL JUEGO A NUEVOS JUGADORES.
- Anexo I. La población en análisis.
- Anexo II. La investigación en cifras.
- Bibliografía.