Propuesta didáctica para la integración : ¡Dior, buenos días! /
Ante la novedad de la experiencia de la incorporación de Dior, una niña senegalesa de piel oscura y sin conocimiento del idioma en una escuela española, se cursó desde la escuela un pedido de asesoramiento al Programa de educación compensatoria a fin de lograr como objetivo prioritario que la niña e...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | Ante la novedad de la experiencia de la incorporación de Dior, una niña senegalesa de piel oscura y sin conocimiento del idioma en una escuela española, se cursó desde la escuela un pedido de asesoramiento al Programa de educación compensatoria a fin de lograr como objetivo prioritario que la niña extranjera fuera bien acogida y se sintiera aceptada, ya que los rasgos tan diferentes que presentaba podían provocar dificultades de relación con el resto del grupo de la clase. En el trabajo previo a la incorporación de la nueva alumna, se logró una valoración positiva de la diferencia, expresada por los niños en términos como: "No nos va a entender, de momento, ya que nosotros no sabemos hablar su lengua, ni siquiera la señorita, pero ella aprenderá pronto la nuestra"; "Sabe muchas cosas que nosotros no sabemos y más adelante, cuando nos podamos entender mejor, nos las explicará". El trabajo posterior a su incorporación se orientó a lograr la aceptación y valoración de la nueva alumna, y su normalización en el grupo clase. Hoy en día, Dior es una niña que no tiene ningún problema en el colegio ni debido a su raza, color, religión ni cultura. Es sencillamente una más: el termino normalización puede aplicarse a su caso |
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| Descripción Física: | pp. 399-410 |
| Bibliografía: | incl. ref. |
| ISSN: | 0034-8082 |