La incorporación de un área tecnológica a la educación general /
Análisis de la imposibilidad del sistema educativo de representarse a la tecnología como un proceso cultural de complejidad creciente manteniendo así su concepción de lo tecnológico entendido como ciencia aplicada centrada en lo artefactual o como taller de destrezas y ocurrencias creativas. Se prop...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | Análisis de la imposibilidad del sistema educativo de representarse a la tecnología como un proceso cultural de complejidad creciente manteniendo así su concepción de lo tecnológico entendido como ciencia aplicada centrada en lo artefactual o como taller de destrezas y ocurrencias creativas. Se propone concebir el pensamiento técnico como tramado y organizado como un sistema y fundamentar cómo la función escolar y cultural consistió en desmontar esa trama, eliminar algunos de sus componentes, modificar otros y reubicar a cada uno en áreas y situaciones diferentes, dificultando una comprensión sistémica de la misma. Finalmente, se proponen algunas reflexiones en torno a la implementación del área por parte de las jurisdicciones |
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| Descripción Física: | pp. 16-25 |
| Bibliografía: | incl. ref. |
| ISSN: | 0327-4829 |