Conocimientos históricos de los alumnos : cultura y política [Separata] /
En el siguiente trabajo retomaremos aportes de la teoría del desarrollo cognitivo propuesta por Egan, quien planteó el carácter universal del pensamiento narrativo como recurso intelectual para comprender el mundo. A partir de estas consideraciones, el autor diseñó una propuesta curricular para tra...
Guardado en:
| Autor principal: | Parellada, Cristian Abraham |
|---|---|
| Otros Autores: | Castorina, José Antonio |
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Ejemplares similares
-
La producción de narrativas históricas : el caso de la Conquista del Desierto [Ponencia] /
por: Parellada, Cristian Abraham
Publicado: (2014) -
Conflicting narratives about the Argentinean Conquest of the Desert : social representations, cognitive polyphasia and nothingness [Separata] /
por: Barreiro, Alicia Viviana, et al. - Power struggles in the remembering of historical intergroup conflict : hegemonic and counter narratives about the Argentine “Conquest of the Desert” /
-
La construcción de narrativas históricas escolares y su dimensión territorial [Ponencia] /
por: Parellada, Cristian Abraham
Publicado: (2016) -
Telling a national narrative that is not your own : does it enable critical historical consumption? /
por: López, César