El refugio y los refugiados en la enseñanza de las ciencias sociales : el caso de la provincia de Buenso Aires /
A pesar de la creciente importancia otorgada a los derechos humanos en los libros de texto escolares el refugio, en tanto derecho humano fundamental, continúa siendo una cuestión marginal no sólo dentro de las propuestas editoriales sino también de los propios curriculum oficiales. No obstante su la...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
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| Sumario: | A pesar de la creciente importancia otorgada a los derechos humanos en los libros de texto escolares el refugio, en tanto derecho humano fundamental, continúa siendo una cuestión marginal no sólo dentro de las propuestas editoriales sino también de los propios curriculum oficiales. No obstante su larga tradición migratoria y la vigencia del discurso hegemónico de recuperación de la memoria de los hechos acontecidos durante la última dictadura militar en los últimos años, en Argentina no existen estudios conocidos que problematicen esta cuestión. A partir del análisis de las disposiciones curriculares nacionales y provinciales para la enseñanza de las Ciencias Sociales en la educación secundaria y los libros de texto producidos y distribuidos por el gobierno de la provincia de Buenos Aires en el marco del programa "Textos Escolares para Todos", con este trabajo se busca contribuir en esa dirección |
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| Descripción Física: | pp. 103-115 |
| Bibliografía: | incl. ref. |
| ISSN: | 0327-4829 |