| Notas: | La autora revisa actividades de los últimos 40 años mediante encuestas y entrevistas a mujeres de cuatro generaciones con el fin de explicar la expansión de la cultura escrita a partir del surgimiento y desarorollo de espacios comunitarios para la lectura y escritura. Además, considera la alfabetización también como un proceso de apren-dizaje y de uso de la lengua escrita, pues alfabetizarse representa algo más que leer y escribir. Implica construir prácticas communicativas en contextos mediante procesos sociales, relaciones con el conocimiento y conexiones con otros lectores y escritores. |
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