El mundo de las brujas (1er. y 2do. año) Prácticas del lenguaje. Proyecto: Seguir un personaje /

Este documento presenta un proyecto didáctico que articula propuestas de lectura y escritura en torno a un personaje prototípico de los cuentos. Se trata de incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisi...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Paione, Alejandra ([colab.]), Hoz, Gabriela ([colab.]), Lichtmann, Verónica ([colab.]), Bañón, Mara ([colab.]), Castedo, Mirta ([coord.]), Rubalcaba, Mónica ([colab.]), Laxalt, Irene ([colab.]), Seibert, Gloria ([colab.]), Pablo, Ortiz ([colab.]), López, Aldana ([colab.]), Wallace, Yamila ([colab.])
Formato: Libro electrónico
Lenguaje:Español
Publicado: La Plata : Dirección General de Cultura y Educación. Dirección Provincial de Educación Primaria. Dirección de Gestión Curricular, 2009.
Materias:
Enseñanza primaria
Didáctica
Métodos de aprendizaje
Currículo
Material y equipo didácticos
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.1176/pm.1176.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Este documento presenta un proyecto didáctico que articula propuestas de lectura y escritura en torno a un personaje prototípico de los cuentos. Se trata de incluir a los niños en el mundo de la cultura escrita con el propósito tanto de avanzar en el conocimiento del lenguaje escrito y en la adquisición de la lectura y escritura convencional como de profundizar saberes acerca del personaje y del género. Se busca que los niños tengan múltiples oportunidades para vincularse de manera personal y compartida con fuentes informativas y obras literarias de autores contemporáneos y del patrimonio universal. Como producto final de este proyecto se propone la reescritura de un cuento con brujas por dictado al maestro y/o la producción en parejas de una galería de brujas con exposición de textos descriptivos acerca del mundo oculto de estos personajes. El proyecto puede incluir una o ambas propuestas de escritura. Ofrece un extenso menú de situaciones y se completa con otros documentos anexos que amplían y profundizan la propuesta. Una adecuada selección de situaciones podría ser útil para niños que recién ingresan a la escolaridad mientras que, por otro lado, otra selección podría organizar un itinerario para niños más avanzados, los más pequeños de la escuela pero que ya leen y escriben por sí mismos o están a punto de hacerlo.
Descripción Física:18 p. + anexos : il. col.

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