Lineamientos generales para pensar la formación de educadores corporales

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Este cuarto libro de cátedra tiene por objetivo, una vez más, transmitir una teoría que permita instrumentaciones, resoluciones teóricas y técnicas a los problemas de la educación del cuerpo tal como pueden pensarse desde una disciplina enmarcada en y comprometida con la educación general. A su vez,...

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Detalles Bibliográficos
Otros Autores: Crisorio, Ricardo ([coord.]), Escudero, Carolina ([coord.]), Emiliozzi, María Valeria ([coord.]), Rocha Bidegain, A. Liliana, Gambarotta, Emiliano, Lapuente Romero, Agostina, Santucci, Dante, Emiliozzi, Valeria, Bowles, Ana Belén, De Pedro, Ramiro León, Patierno, Nicolás
Formato: Libro electrónico
Lenguaje:Español
Publicado: La Plata : EDULP, 2020.
Edición:1a. ed.
Colección:Libros de Cátedra. Sociales
Materias:
Educación
Educación corporal
Enseñanza
Formación de profesionales
Cuerpo
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/libros/pm.4947/pm.4947.pdf
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Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Este cuarto libro de cátedra tiene por objetivo, una vez más, transmitir una teoría que permita instrumentaciones, resoluciones teóricas y técnicas a los problemas de la educación del cuerpo tal como pueden pensarse desde una disciplina enmarcada en y comprometida con la educación general. A su vez, busca problematizar cuestiones vinculadas a la epistemología propia de la educación del cuerpo, las lógicas y procedimientos necesarios para convertir las prácticas corporales en contenidos educativos.
Descripción Física:119 p.
ISBN:9789503419267

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