La evaluación de textos en interacción : Hacia la construcción de una herramienta de aprendizaje
La escritura de géneros conceptuales resulta problemática para los estudiantes que ingresan a la universidad debido a que no tienen conciencia lingüística suficiente como para adecuar su discurso al nuevo ámbito. Con el fin de ampliar las habilidades de escritura de los alumnos deben proponerse estr...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.13106/ev.13106.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Valente, Elena
Publicado 2005
Publicado 2005
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Documento de conferencia
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