Del espacio de apoyo al aula. Condiciones que favorecen la continuidad de los aprendizajes matemáticos

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El presente Trabajo Integrador Final tiene como objetivo analizar de qué maneras los alumnos resignifican los conocimientos elaborados en un espacio de apoyo fuera del aula al participar en situaciones de enseñanza en el aula común. Para ello se observaron y analizaron tres clases, dos de un reagrup...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lastra, María de los Angeles
Formato: Tesis Libro
Lenguaje:Español
Materias:
Didáctica de la Matemática
Educación inclusiva
Trayectorias escolares
Apoyo escolar
Agrupamientos flexibles
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2478/te.2478.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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