Modos de argumentación durante la formación docente inicial : construcción de conocimiento en la clase de Didáctica de la Física
La presente tesis doctoral contribuye a la comprensión de cómo la práctica de la argumentación en la formación docente inicial, posibilita la construcción de conocimiento sobre la enseñanza de la Física, al considerar que la enseñanza de las Ciencias Naturales se ha constituido en un campo de conoc...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Tesis Libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/tesis/te.2078/te.2078.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Ramos Castiblanco, Wilmar Francisco
Publicado 2021
Publicado 2021
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Tesis doctoral
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por Ramos Castiblanco, Wilmar Francisco
Publicado 2021
Publicado 2021
Aportado por:
SEDICI (UNLP)
Tesis
Tesis de doctorado