Decir(nos)(lo) en inglés. Pensamiento y pedagogizar decolonial en la formacióninicial de profesorxs de inglés en la Facultad de Humanidades de la UNLP
El campo de estudios que comporta la enseñanza y el aprendizaje de inglés ha retenido un fuerte sesgo colonial que se manifiesta -entre otras cosas- en la deshistorización y despolitización de los fenómenos implicados en la concepción de lengua en tanto ideológicamente saturada, sitio de conflicto,...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Capítulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.15379/ev.15379.pdf |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Baum, Graciela
Publicado 2019
Publicado 2019
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Documento de conferencia
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