Apuntes para una prehistoria de la investigación en enseñanza de la historia

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Este trabajo se propone reseñar los primeros pasos de la investigación en enseñanza de la historia como una didáctica específica desde alrededor de 1980, estableciendo tres etapas: los conocimientos didácticos de profesores innovadores, los pasos iniciales de la investigación en FLACSO y el más tard...

Descripción completa

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: de Amézola, Gonzalo
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Pensamiento histórico
Didáctica específica
Conocimientos didácticos
Investigación en FLACSO
Universidades públicas
Historical thought
Specific didactics
Didactic knowledge
Research at FLACSO
Public universities
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.19389/pr.19389.pdf
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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