Reconfiguraciones y aprendizajes institucionales orientados al acceso, la permanencia y el egreso en la Educación Superior en Argentina. Un estudio de caso en la UNLP

Mostrar otras versiones (1)

El artículo analiza las reconfiguraciones y aprendizajes institucionales orientados a garantizar el acceso, la permanencia y el egreso en la educación Superior en Argentina a partir del estudio de un programa institucional desarrollado en la Universidad Nacional de La Plata. Para ello, en un primer...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Rovelli, Laura
Otros Autores: Garriga Olmo, Santiago
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Acceso
Permanencia
Egreso
Educación superior
Argentina
Access
Permanence
Graduation
Higher Education
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.18777/pr.18777.pdf
https://fh.mdp.edu.ar/revistas/index.php/r_educ/article/view/7737/7964
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

Ejemplares similares

Ejemplares similares