Políticas curriculares y enseñanza de la Historia en contextos de formación docente continua
En el marco de las políticas de formación continua de docentes en ejercicio desarrolladas en la provincia de Buenos Aires, este artículo presenta algunas reflexiones preliminares que surgen de una experiencia de capacitación con profesores de Historia que se desempeñan en la escuela secundaria del e...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.16168/pr.16168.pdf http://revistascientificas.filo.uba.ar/index.php/iice/article/view/4136 10.34096/riice.n40.4136 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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