La producción de mensajes escritos en estudiantes de enseñanza secundaria: diálogo entre alfabetización en información y prácticas letradas

Mostrar otras versiones (2)

A partir de una investigación realizada en centros de enseñanza secundaria pública de Montevideo (Uruguay) que consistió en la elaboración de un diagnóstico sobre alfabetización en información en estudiantes de primer año, proponemos abordar la producción de textos en base al análisis de mensajes pr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Ceretta Soria, María Gladys
Otros Autores: Fuster Caubet, Yanet, Cabrera Castiglioni, Magela, Canzani Cuello, Javier, Fager Pérez, José
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Alfabetización en información
Competencias en información
Enseñanza secundaria
Escritura
Uruguay
Information literacy
Information skills
Secondary education
Writing
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15799/pr.15799.pdf
https://www.palabraclave.fahce.unlp.edu.ar/article/view/13114
10.24215/18539912e187
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Mostrar todas las versiones(3)

Ejemplares similares