¿Es el Estado el objeto de estudio de la política educativa? Contextualizaciones histórico-epistemológicas

Mostrar otras versiones (1)

Este artículo, de reflexión teórico-analítica, busca comprender y describir el proceso de la conformación histórica del objeto de estudio de la política educativa en el campo académico y teórico. Para ello se recurre a la categoría de Episteme de época de Foucault junto al desarrollo teórico del Enf...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Tello, César
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Política Educativa
Objeto de estudio
Episteme de época
Campo académico-teórico
Epistemologías
Education Policy
Object of study
Episteme of epoch
Theoretical-academic field
Epistemologies
Política Educacional
Objeto de estudo
Campo acadêmico-teórico
Epistemologias^lpt
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.15597/pr.15597.pdf
10.5212/retepe.v.7.20137.003
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Mostrar todas las versiones(2)

Ejemplares similares