Danza en el contexto escolar : Trayectorias de un contenido artístico-corporal en la provincia de Buenos Aires (1983-2018)
Desde cuándo, con qué finalidad y bajo qué sentidos teórico-pedagógicos se enseña Danza en las escuelas primarias de la provinciade Buenos Aires son algunos de los interrogantes que este artículo se propone desplegar. Con el objetivo de evidenciar orígenesy desarrollo de una disciplina educativa en...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14817/pr.14817.pdf https://ojs2.fch.unicen.edu.ar/ojs-3.1.0/index.php/espacios-en-blanco/article/view/890/1110 https://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/154572 10.37177/UNICEN/EB32-330 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Merlos, Lucía Belén
Publicado 2022
Publicado 2022
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Artículo
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