Una mirada ideológica de nuestros estudios sobre matemáticas escolares y discapacidad : desde la segregación hacia la inclusión

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Las autoras analizan de qué manera sus estudios ponen en juego una perspectiva de derechos humanos y una mirada poco neutral acerca de la matemática escolar. Ponen en diálogo aportes conceptuales de otros estudios didácticos que contemplan la diversidad con su preocupación por las condiciones para u...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Broitman, Claudia
Otros Autores: Cobeñas, Pilar, Escobar, Mónica, Grimaldi, Verónica, Sancha, Inés
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Educación inclusiva
Enseñanza de las matemáticas
Perspectiva de derechos humanos
Personas con discapacidad
Inclusive education
Mathematics education
Human rights perspective
People with disability
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14739/pr.14739.pdf
https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12759
10.24215/23468866e109
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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