Las fórmulas de área en clases de primaria, una muestra de las tensiones entre currículo y estudiantes
En este trabajo, a través de la observación en una escuela pública de la Ciudad de México de dieciocho clases de quinto grado, dedicadas a la enseñanza de las fórmulas de área, intento dar cuenta de algunas tensiones entre los conocimientos matemáticos implicados en los procedimientos desplegados po...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14736/pr.14736.pdf https://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/12762 10.24215/23468866e105 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Mendoza von der Borch, Tatiana
Publicado 2022
Publicado 2022
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Artículo
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