Organismos internacionales y campo educativo : ideas político pedagógicas entre 1976 y 1989

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Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas, el artículo explora los contenidos, conceptos, temas y problemáticas que caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales como segmento constitutivo del campo intelectual de la educación y como una contribu...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Causa, Matías
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Campo intelectual
Políticas pedagógicas
Organismos internacionales
Perspectiva comparada
Producción discursiva
Intellectual field
Pedagogical policies
International organizations
Comparative perspective
Discursive production
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14138/pr.14138.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116599
https://revistas.ucu.edu.uy/index.php/paginasdeeducacion/article/view/636
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Desde una perspectiva del estudio de las ideas político-pedagógicas, el artículo explora los contenidos, conceptos, temas y problemáticas que caracterizaron la producción discursiva de los organismos internacionales como segmento constitutivo del campo intelectual de la educación y como una contribución a la historia reciente en este campo. En términos empíricos se estudian, desde una perspectiva comparada, dos producciones fundamentales para América Latina y el Caribe llevados a cabo por un conjunto de organismos internacionales: el Proyecto Desarrollo y Educación en América Latina y el Caribe (UNESCO-CEPAL-PNUD) entre 1976 y 1981 y el Proyecto Principal de Educación para América Latina y el Caribe (UNESCO) entre 1981 y 1989.
This article analyzes the content, concepts, issues and problems that characterized the discursive production of international organizations -as a sector constituting the intellectual field of education and as a contribution to recent history in this field- from the perspective of the study of political and pedagogical ideas. It studies, in empirical terms and from a comparative perspective, two major productions for Latin America and the Caribbean carried out by a group of international organizations: the Development and Education Project in Latin America and the Caribbean (CEPAL-UNESCO-UNDP) between 1976 and 1981, and the Major Project of Education in Latin America and the Caribbean (UNESCO) between 1981 and 1989.
Descripción Física:p.139-159
ISSN:ISSN 1688-5287

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