La formación de profesores de historia en las universidades y las didácticas específicas : ¿hacia un nuevo debate?

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El debate de los últimos veinte años acerca de las reformas necesarias para mejorar la formación inicial de los docentes es tomado en este artículo como punto de partida para reflexionar sobre el caso específico de la preparación de profesores de Historia en las universidades argentinas. Al respecto...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: De Amézola, Gonzalo Alvaro
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Formación docente
Reformas
Didáctica especial
Didáctica específica
Educación histórica
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.14026/pr.14026.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/109172
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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