Formación de docentes universitarios para la participación y la innovación : un estudio desde la perspectiva de las comunidades de prácticas
A través de un estudio de caso desde una perspectiva interpretativa, se analizó una experiencia innovadora de enseñanza de Física General (Taller de Enseñanza de Física, Universidad Nacional de La Plata, Argentina) como espacio para la formación situada y el desarrollo profesional de docentes univer...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13904/pr.13904.pdf http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116088 http://revista.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/61 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Cordero, Silvina
Publicado 2017
Publicado 2017
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Artículo
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