Formación de docentes universitarios para la participación y la innovación : un estudio desde la perspectiva de las comunidades de prácticas

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A través de un estudio de caso desde una perspectiva interpretativa, se analizó una experiencia innovadora de enseñanza de Física General (Taller de Enseñanza de Física, Universidad Nacional de La Plata, Argentina) como espacio para la formación situada y el desarrollo profesional de docentes univer...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Cordero, Silvina
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Comunidad
Prácticas
Enseñanza universitaria
Innovación
Community
Practice
University teaching
Innovation
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13904/pr.13904.pdf
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/116088
http://revista.fhycs.unju.edu.ar/revistacuadernos/index.php/cuadernos/article/view/61
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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