Prácticas de lectura para enseñar Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación inicial de maestrxs : Pensar el trabajo docente desde la Didáctica Profesional

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La lectura de textos suele ser la práctica predominante para enseñar ciencias sociales en el Nivel Superior, práctica que en general se supone ya adquirida por lxs estudiantes y por ello no se enseña. Desde la perspectiva que adoptamos, la lectura es central para construir conocimientos y, por lo ta...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Ladowski, Mariana
Formato:	Artículo
Lenguaje:	Español
Materias:	Prácticas de lectura Formación de maestrxs Didáctica de las Ciencias Sociales Didáctica Profesional Rading practices Teacher training Didactics of Social Sciences Professional Didactics
Acceso en línea:	https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.13810/pr.13810.pdf https://bibliotecavirtual.unl.edu.ar/publicaciones/index.php/ClioyAsociados/article/view/10169 10.14409/cya.v0i32.10169
Aporte de:	Registro referencial: Solicitar el recurso aquí Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata