Reflexiones acerca de la inclusión de alumnos con discapacidad en la clase de lengua
La práctica docente está atravesada por la necesidad de hallar marcos teóricos que permitan entender el proceso de enseñanza-aprendizaje y ofrezcan recursos y procedimientos que aseguren el aprendizaje significativo en el aula. Sin embargo, la ampliación del acceso a la educación a alumnos con disca...
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| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12975/pr.12975.pdf https://relen.net.ar/index.php/RLN/article/view/6 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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