Articulaciones y tensiones entre la Didáctica General y la Didáctica de las Ciencias Naturales : algunas perspectivas analíticas
Las relaciones entre la Didáctica General (DG) y las Didácticas específicas por contenidos (DEC), en este caso, la Didáctica de las Ciencias Naturales (DCN), han evidenciado ser fecundas en términos teórico-epistemológicos. Pero a pesar del avance en la consolidación de un intercambio fluido, aún qu...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.12242/pr.12242.pdf https://cerac.unlpam.edu.ar/index.php/praxis/article/view/5319 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
Search Result 1
Search Result 2