¿La experiencia del estudiante como oportunidad u obstáculo didáctico? Análisis de las narrativas orales y escritas de los alumnos en la clase de Historia, Geografía y Ciencias Sociales

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El presente artículo pretende socializar la problemática didáctica surgida en la confección de la tesis de Magíster en Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales en la Universidad Alberto Hurtado, Chile. En esta ocasión se analizarán las narrativas orales y escritas que los estudiantes de un t...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Soto Yonhson, Andrés
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Didáctica de la Historia y las Ciencias Sociales
Pensamiento histórico
Narrativas escritas
Narrativas orales
Experiencia
Didactics of History and Social Sciences
Historical thinking
Written narratives
Oral narratives
Experience
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11443/pr.11443.pdf
10.14409/cya.v0i29.8477
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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