Aportes de perspectivas analíticas sobre "performance", performatividad, cuerpo y afecto para la comprensión de la producción de sujeto generizados en la escuela.
En este artículo se propone discutir y articular distintos marcos conceptuales de referencia que presentan un gran potencial para contribuir a la comprensión de las performances por medio de las cuales se construyen sujetos generizados dentro del espacio escolar, partiendo de que estos procesos temp...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.11140/pr.11140.pdf http://www.scielo.br/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0101-32622017000100131&lng=en&nrm=iso&tlng=es http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/87167 https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/198404 10.1590/cc0101-32622017168675 |
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por Mora, Ana Sabrina
Publicado 2017
Publicado 2017
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Artículo
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