Vínculos intergeneracionales y posiciones docentes : tensiones en la escuela secundaria contemporánea

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Este artículo presenta un recorrido conceptual sobre los vínculos intergeneracionales en la escuela secundaria, deteniéndose en las prácticas de reconocimiento o impugnación entre los adultos y los estudiantes de las escuela. Se hace especial hincapié en el concepto de posición docente como parte de...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Southwell, Myriam
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Escuelas secundarias
Posición docente
Alumnos
Docentes
Políticas de reconocimiento
Vínculos intergeneracionales
Políticas de recocimiento
Intergenerational links
Teaching position
Recognition policies
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10751/pr.10751.pdf
http://www.revistaensambles.com.ar/ojs-2.4.1/index.php/ensambles/article/view/100
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88377
https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/91093
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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