Hacia una comprensión de la evaluación conceptual en educación física

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El conocimiento, en su dimensión conceptual es el tipo de "saber" que habitualmente se ha vinculado desde las diferentes asignaturas que conforman el currículo escolar, excepto en educación física. Desde esta mirada, el objetivo del presente trabajo es, comprender el sentido que le otorgan...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Peña Troncoso, Sebastián
Otros Autores: Toro Arevalo, Sergio, Beltrán Veliz, Juan Carlos, Navarro Aburto, Braulio
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Evaluación
Educación Física
Profesores
Evaluation
Physical education
Teachers
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.10118/pr.10118.pdf
https://www.efyc.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8833
10.24215/23142561e069
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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