La perspectiva sociológica en Bourdieu : intersecciones entre el campo socioeducativo y el campo de la Educación Física

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Este escrito procura dar cuenta de los aportes de la teoría de Pierre Bourdieu al estudio de la problemática de la inclusión e igualdad educativa en los profesores y profesoras de Educación Física que se desempeñan en política públicas denominadas en Argentina como socioeducativas, en particular en...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Carriquiriborde, Nicolás
Formato: Artículo
Lenguaje:Español
Materias:
Política educacional
Política pública
Docentes
Bourdieu, Pierre
Pierre Bourdieu
Políticas socioeducativas
Inclusión
Profesores/as Educación Física
Socio-educational policies
Inclusion
Physical Education professor
Políticas socieducativas
Inclusão
Professores/as de Educação Física^lpt
Acceso en línea:https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.9576/pr.9576.pdf
https://seer.ufs.br/index.php/revtee/article/view/9451
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/88930
10.20952/revtee.v12i29.9551
Aporte de:Registro referencial: Solicitar el recurso aquí
Biblioteca BIBHUMA (FAHCE-UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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