Aprendizaje significativo como un referente para la organización de la enseñanza
Este artículo revisa, en primer lugar, los postulados centrales de la perspectiva clásica de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausubel. En segundo lugar, presenta algunas propuestas más recientes en el campo de la Psicología Cognitiva, Pedagogía y Epistemología para profundizar y actu...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Formato: | Artículo |
| Lenguaje: | Español |
| Materias: | |
| Acceso en línea: | https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/art_revistas/pr.8290/pr.8290.pdf http://www.archivosdeciencias.fahce.unlp.edu.ar/article/view/8208 10.24215/23468866e029 |
| Aporte de: | Registro referencial: Solicitar el recurso aquí |
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por Moreira, Marco Antonio
Publicado 2017
Publicado 2017
Aportado por:
Memoria Académica - FaHCE (UNLP)
Artículo
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