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¿Cómo los alumnos procesan y emplean imágenes después de una secuencia de enseñanza con representaciones múltiples?
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Publicado 2017
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Estrategia didácticas iberoamericanas para la enseñanza de la tabla periódica
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Publicado 2019
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El juego en la enseñanza de la ley periódica
por
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Publicado 2020
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En el lugar de Mendeleev: actividad de ordenación de elementos químicos
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Publicado 2021
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Fundamentos históricos y filosóficos de una estrategia lúdica para la enseñanza de la ley periódica
por
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Publicado 2023
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26
Una estrategia versátil para la enseñanza de contenidos relacionados con la tabla periódica
por
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Publicado 2023
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27
Fundamentos históricos y epistemológicos de una estrategia didáctica basada en un juego
por
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Publicado 2021
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Dificultades en el aprendizaje del concepto concentración: una metasíntesis
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Publicado 2022
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Students' understanding of molar concentration
por
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Publicado 2021
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30
Aprendizaje de concentración de disoluciones: ¿cómo razonan los estudiantes con el concepto de concentración en g/L?
por
Traiman Schroh, Nayla
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Publicado 2019
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El aprendizaje del concepto de concentración de disoluciones: una revisión
por
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Publicado 2019
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32
La comprensión de estudiantes de primer año de universidad del concepto de concentración expresada en gramos por litro
por
Raviolo, Andrés
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Publicado 2022
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33
Dificultades en el aprendizaje del concepto concentración de disoluciones: el caso de una tecnicatura universitaria
por
Traiman Schroh, Nayla
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Publicado 2021
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34
La formación del profesorado universitario de ciencias. El conocimiento didáctico y la investigación científica
por
Lorenzo, María Gabriela
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Rossi, Alejandra María
Publicado 2018
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35
El rol comunicativo de las imágenes en propuestas para el aprendizaje y enseñanza disponibles durante la pandemia
por
Curin Nuñez, Tania Alejandra
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Publicado 2022
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