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Titulos:
Pro-posicòes / Faculdade de educacao Campinas.
Idiomas:
spa
Lugar de Edición:
Campinas - Brasil :
Editor:
Universidade de Campinas UNICAMP,
Fecha de Edición:
2003.
Notas #:
Dossie: Entre imagens e textos.; Donación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
Notas Formateada:
Dossiê: Conhecimento e educação em Saúde - Percurso revisitado: o ensino de enfermagem no Brasil/ Raimunda Medeiros Germano- O ensino em farmácia/ Ana Maria de Souza e Silvia Berlanga de Moraes Barros- Universidade, formação e fonoaudiologia/ Maria Helena Mourão Alves de Oliveira e Marisa Bueno Mendes Gargantini- Uma nova escola médica é possível? Aprendendo com a CINAEM as possibilidades de construção de novos paradigmas para a formação em medicina/ Emerson Elias Merhy e Giovani Gurgel Aciole- A formação universitária em nutrição/ Denise Giácomo da Motta, Maria Rita Marques de Oliveira e Maria Cristina Faber Boog- A humanização da educação em odontologia/ Samuel Jorge Moysés- Estudando as questões de gênero em serviço social/ Miriam Faury- Diretrizes para a formação de terapeutas ocupacionais- percursos e perspectivas/ Michelle Selma Hahn e Roseli Esquerdo Lopes- Artículos: As políticas de educação superior no Plano Nacional de Educação (PNE)-2001/ Afrânio Mendes Catani e João Ferreira de Oliveira- Dificuldades de uma teoria normativa: Habermas e a ligação entre comunicação racional e sociedade/ Aluisio Almeida Schumacher- Tempos enredados na condição docente: narrativas de professores e professoras/ Inês Assunção de Castro Teixeira- Sísifo e a educação infantil brasileira/ Fulvia Rosemberg -; Vol.14, nº. 2 (41) : Artículos: Raça, nação, classe e a educação para o trabalho: a marginalização do trabalhador nacional livre na primeira industrialização em São Paulo (1880-1920)/ Ediógenes Aragão Santos- Nas linhas e entrelinhas dos Parâmetros Curriculares Nacionais/Educação Física/Ensino Médio Cinthia Lopes da Silva A descentralização da educação pública no Estado de São Paulo e um breve estudo de caso do município de Vinhedo/ Marcelo Saber Bitar -; Vol.14, nº. 3 (42) : Dossie: Educação infantil e gênero - O direito das crianças à educação infantil/ Anete Abramowicz- Diferença sexual, dimensão interpessoal e afetividade nos contextos educacionais para a infância/ Laura Cipollone- Ser menina ontem e hoje: notas para pré-história do feminino/ Egle Becchi- A professora de creche: a docência e o gênero feminino na educação infantil/ Maria José Figueiredo Ávila Wada- Pequenos homens, pequenas mulheres? Meninos, meninas? Algumas questões para pensar as relações entre gênero e infância/ Deborah Thomé Sayão- Relações de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil/ Daniela Finco- Educação sexual e educação infantil nos relatos de profissionais que trabalham com a formação de educadoras de creche/pré-escola/ Elizabete Franco Cruz- Erotização dos corpos infantis na sociedade de consumo/ Jane Felipe e Bianca Salazar Guizzo - Artículos: O trabalho da consagração midiática: a reconversão dos líderes estudantis de maio de 68 no campo político e no campo literário/ Jean Pierre Faguer- Estrutura e funcionamento do ensino: usos e sentidos dos conceitos/ Antonia Almeida Silva- Educação: elemento fundamental na conquista da cidadania e no enfrentamento das LER/DORT/ José Roberto Heloani e Roseli Ferreira da Lage-
Nota de contenido:
A Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Palabras clave:
EDUCACIÒN
Link:
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Leader:
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0#^aVol.14, nº. 2 (41) : Artículos: Raça, nação, classe e a educação para o trabalho: a marginalização do trabalhador nacional livre na primeira industrialização em São Paulo (1880-1920)/ Ediógenes Aragão Santos- Nas linhas e entrelinhas dos Parâmetros Curriculares Nacionais/Educação Física/Ensino Médio Cinthia Lopes da Silva A descentralização da educação pública no Estado de São Paulo e um breve estudo de caso do município de Vinhedo/ Marcelo Saber Bitar -
Campo 505:
0#^aVol.14, nº. 3 (42) : Dossie: Educação infantil e gênero - O direito das crianças à educação infantil/ Anete Abramowicz- Diferença sexual, dimensão interpessoal e afetividade nos contextos educacionais para a infância/ Laura Cipollone- Ser menina ontem e hoje: notas para pré-história do feminino/ Egle Becchi- A professora de creche: a docência e o gênero feminino na educação infantil/ Maria José Figueiredo Ávila Wada- Pequenos homens, pequenas mulheres? Meninos, meninas? Algumas questões para pensar as relações entre gênero e infância/ Deborah Thomé Sayão- Relações de gênero nas brincadeiras de meninos e meninas na educação infantil/ Daniela Finco- Educação sexual e educação infantil nos relatos de profissionais que trabalham com a formação de educadoras de creche/pré-escola/ Elizabete Franco Cruz- Erotização dos corpos infantis na sociedade de consumo/ Jane Felipe e Bianca Salazar Guizzo - Artículos: O trabalho da consagração midiática: a reconversão dos líderes estudantis de maio de 68 no campo político e no campo literário/ Jean Pierre Faguer- Estrutura e funcionamento do ensino: usos e sentidos dos conceitos/ Antonia Almeida Silva- Educação: elemento fundamental na conquista da cidadania e no enfrentamento das LER/DORT/ José Roberto Heloani e Roseli Ferreira da Lage-
Campo 520:
##^aA Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Campo 650:
#7^aEDUCACIÒN^xSOCIOLOGÍA
Campo 700:
1#^aAgueda Bernadete Bittencourt.^4edt
Campo 700:
1#^aMaria Helena Salgado Bagnato.^4edt
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario16.html
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario17.html
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario15.html
Proveniencia:
##^aUniversidad Nacional de San Luis - Sistema de Bibliotecas
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Institucion:
Universidad Nacional de San Luis
Dependencia:
Sistema de Bibliotecas - Colección MARC21

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