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Titulos:
Pro-posicòes / Faculdade de educacao Campinas.
Idiomas:
spa
Lugar de Edición:
Campinas - Brasil :
Editor:
Universidade de Campinas UNICAMP,
Fecha de Edición:
2002.
Notas #:
Dossie: Entre imagens e textos.; Donación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
Notas Formateada:
Vol.13, nº 1 (37) Dossiê: Mudanças nas relações de trabalho, relações profissionais e formação/ Liliana Rolfsen Petrilli Segnini- Um Movimento Social para a Formação Permanente na França, 1945-1970/ Lucie Tanguy- Organização do Trabalho e Participação dos Assalariados: Alguma Novidade na França?/ Danièle Linhart- A Relação Social de Sexo: Da Reprodução das Relações Sociais à sua Subversão/ Daniele Kergoat- Novas Institucionalidades e Novas Formas de Regulação no Mundo do Trabalho/ Laís Abramo e Marcia de Paula Leite- A Racionalidade Econômica na Política Educacional em São Paulo/ Aparecida Neri de Souza- A Institucionalização da Lógica das Competências no Brasil/ Lucília Machado- A Lógica das Competências: Contribuições Teórico-Metodológicas para Comparações Internacionais/ Fernando Fidalgo- Artículos: Disciplina Epistêmica, Disciplina Ergológica: Paideia e Politeia/ Yves Schwartz- Formación de Formadores: Contradicciones de la Profesionalización Docente/ Roberto Agustín Follari- Governando a subjetividade: a Constituição do Sujeito Infantil no RCN/EI - Maria Isabel Edelweis Bujes- Repensando a Escola- Com a Palavra: A Criança da Área Rural/ Maria Isabel Ferraz Pereira Leite- Livros de Auto-Ajuda para Crianças: Uma Coleção/ Melissa Cristina Correa Asbahr e Norma Sandra de Almeida Fereira- Entrada de Uma Leitura Visual D'A Hora da Estrela/ Rosalia de Angelo Scorsi-
Nota de contenido:
A Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Palabras clave:
EDUCACIÒN
Leader:
nas#
Campo 008:
131209s20029999ag#uu#p#######0####|spa#d
Campo 041:
0#^aspa^beng
Campo 110:
2#^aUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de educacao /UNICAMP.
Campo 245:
10^aPro-posicòes /^cFaculdade de educacao Campinas.
Campo 246:
Campo 260:
##^aCampinas - Brasil :^bUniversidade de Campinas UNICAMP,^c2002.
Campo 300:
##^a7-216 p. :^bil. ;^c23 cm.
Campo 500:
##^aDossie: Entre imagens e textos.
Campo 500:
##^aDonación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
Campo 505:
0#^aVol.13, nº 1 (37) Dossiê: Mudanças nas relações de trabalho, relações profissionais e formação/ Liliana Rolfsen Petrilli Segnini- Um Movimento Social para a Formação Permanente na França, 1945-1970/ Lucie Tanguy- Organização do Trabalho e Participação dos Assalariados: Alguma Novidade na França?/ Danièle Linhart- A Relação Social de Sexo: Da Reprodução das Relações Sociais à sua Subversão/ Daniele Kergoat- Novas Institucionalidades e Novas Formas de Regulação no Mundo do Trabalho/ Laís Abramo e Marcia de Paula Leite- A Racionalidade Econômica na Política Educacional em São Paulo/ Aparecida Neri de Souza- A Institucionalização da Lógica das Competências no Brasil/ Lucília Machado- A Lógica das Competências: Contribuições Teórico-Metodológicas para Comparações Internacionais/ Fernando Fidalgo- Artículos: Disciplina Epistêmica, Disciplina Ergológica: Paideia e Politeia/ Yves Schwartz- Formación de Formadores: Contradicciones de la Profesionalización Docente/ Roberto Agustín Follari- Governando a subjetividade: a Constituição do Sujeito Infantil no RCN/EI - Maria Isabel Edelweis Bujes- Repensando a Escola- Com a Palavra: A Criança da Área Rural/ Maria Isabel Ferraz Pereira Leite- Livros de Auto-Ajuda para Crianças: Uma Coleção/ Melissa Cristina Correa Asbahr e Norma Sandra de Almeida Fereira- Entrada de Uma Leitura Visual D'A Hora da Estrela/ Rosalia de Angelo Scorsi-
Campo 520:
##^aA Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Campo 650:
#7^aEDUCACIÒN^xSOCIOLOGÍA
Campo 700:
1#^aLuci Banks-Leite.^4edt
Proveniencia:
##^aUniversidad Nacional de San Luis - Sistema de Bibliotecas
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Institucion:
Universidad Nacional de San Luis
Dependencia:
Sistema de Bibliotecas - Colección MARC21

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