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Titulos:
Pro-posicòes / Faculdade de educacao Campinas.
Idiomas:
spa
Lugar de Edición:
Campinas - Brasil :
Editor:
Universidade de Campinas UNICAMP,
Fecha de Edición:
2001.
Notas #:
Dossie: Entre imagens e textos.; Donación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
Notas Formateada:
Vol. 12, no.1 (34) : Trajetória histórica da disciplina escolar Ciências no Colégio de Aplicação da UFRJ (1949-1968)/ Marcia Serra Ferreira, Maria Margarida Gomes e Alice Casimiro Lopes- Pesquisa e prática pedagógica na formação do professor: Como entendê-la?/ Mariley Simões Flória Gouveia- A formação de professores em Ciências: Freire dialogando com a Psicanálise/ Denise de Freitas, Alberto Villani e Alice Helena Campos Pierson- As Ciências ou as Humanidades: Quem deve ensinar as controvérsias em Ciência?/ Ralph Levinson- Educação ambiental e ensino de Ciências: Uma história de controvérsias/ Ivan Amorosino do Amaral- Assuntos controvertidos no ensino de Ciências: A ética na prática docente/ Júlio César Castilho Razera e Roberto Nardi- Leituras na mediação escolar em aulas de Ciências: A fotossíntese em textos originais de cientistas/ Suzani Cassiani de Souza e Maria José P. M. de Almeida- Mutações na construção dos museus de Ciências-/ Silvania Sousa do Nascimento e Paulo Cezar Santos Ventura- A natureza da Ciência e o ensino das Ciências Naturais: Tendências e perspectivas na formação de professores/ Luiz Marcelo de Carvalho- O uso do termo representação na Educação em Ciências e nos Estudos Culturais/ Maria Lúcia Castagna Wortmann-; Vol. 12, no.2-3 (36) : Dossiê: Educação especial e políticas inclusivas - Seis perguntas sobre a questão da inclusão ou de como acabar de uma vez por todas com as velhas - e novas - fronteiras em educação / Carlos Skliar- Incluir para saber. Saber para excluir/ Alfredo Veiga-Neto - Inclusão escolar e linguagem revisitando os PCNs / Regina Maria de Souza e Silvia Helena Barbi Cardoso - Duas notas psicanalíticas sobre as crianças "com necessidades educativas especiais" / Leandro de Lajonquière - Rumo à inclusão / Penny Mittler e Peter Mittler - Qual integração? / Eric Plaisance - "Alunos-problema" versus alunos diferentes: avesso e direito da escola democrática / Júlio Groppa Aquino -
Nota de contenido:
A Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Palabras clave:
EDUCACIÒN
Link:
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Leader:
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Campo 505:
0#^aVol. 12, no.2-3 (36) : Dossiê: Educação especial e políticas inclusivas - Seis perguntas sobre a questão da inclusão ou de como acabar de uma vez por todas com as velhas - e novas - fronteiras em educação / Carlos Skliar- Incluir para saber. Saber para excluir/ Alfredo Veiga-Neto - Inclusão escolar e linguagem revisitando os PCNs / Regina Maria de Souza e Silvia Helena Barbi Cardoso - Duas notas psicanalíticas sobre as crianças "com necessidades educativas especiais" / Leandro de Lajonquière - Rumo à inclusão / Penny Mittler e Peter Mittler - Qual integração? / Eric Plaisance - "Alunos-problema" versus alunos diferentes: avesso e direito da escola democrática / Júlio Groppa Aquino -
Campo 520:
##^aA Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Campo 650:
#7^aEDUCACIÒN^xSOCIOLOGÍA
Campo 700:
1#^aClara Germana Sá Gonçalves Nascimento.^4edt
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario25.html
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario24.html
Proveniencia:
##^aUniversidad Nacional de San Luis - Sistema de Bibliotecas
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Institucion:
Universidad Nacional de San Luis
Dependencia:
Sistema de Bibliotecas - Colección MARC21

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