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Titulos:
Pro-posicòes / Faculdade de educacao Campinas.
Idiomas:
spa
Lugar de Edición:
Campinas - Brasil :
Editor:
Universidade de Campinas UNICAMP,
Fecha de Edición:
1998.
Notas #:
Dossie: Entre imagens e textos.; Donación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
Notas Formateada:
Vol. 9, no.1 (25) : Mineiras Trabalhando em Silêncio:subjetividade e experiência no "fazer-se" das professoras de Minas no século XIX / Diva do Couto Gontijo Muniz - Exclusão escolar e formação do magistério: notas de pesquisa sobre uma relação não necessária / Graziela Serroni Perosa e Ana Maria Fonseca de Almeida - A produção do sucesso escolar: famnia, escola e classes populares / Diva Otero Pavan - Orosimbo Maia: Cultura e política no final do Século XIX / Agueda Bernardete Bittencourt Uhle - Economia étnica, teoria econômica e a "escola da vida" / Roberto Grün - "Uma dose de Europa ou Estados Unidos para cada filho": estratégias familiares de internacionalização dos estudos / Maria Alice Nogueira -; Vol. 9, no.2 (26) : Dança moderna americana: um esboço / Claudia Gitelman O currículo e a moralidade da estética / Susan Stinson - Em direção a professores transformadores: perspectivas crítica e feminista para o ensino da dança / Sherry Shapiro - Como "criaturas selvagens" domaram as distinções de gênero / Karen Bond - Reflexão sobre a dança e os meninos / Susan Stinson - Vozes de meninos adolescentes / Susan Stinson - Dança, corpo e educação contemporânea / Isabel A. Marques - Quando a ciência da dança e da educação somática entram na aula de técnica de dança / Sylvie Fortin -; Vol. 9, no.3 (27) : As Representações da avaliação Escolar pela Fala dos Alunos / Alzira Leite Carvalhais Camargo - Planejamento da Avaliação Escolar / Benigna Maria de Freitas Villas Boas - Interações Possíveis entre a Área de Currículo e a Didática: o Caso da Avaliação / Luiz Carlos de Freitas - Usos e Desusos da Avaliação na Contemporaneidade./ Mara Regina Lemes De Sordi - A Auto-avaliação como Parte Integrante do Processo de Avaliação Institucional Newton Cesar Balzan Olhando a Universidade Hoje: da Compreensão das PropostasNeoliberais às Possibilidadesde Sua Superação / Olinda Maria Noronha - O Significado da Avaliação da Aprendizagem na Organização do Ensinoem Ciclos / Sandra M. Zákia L. Sousa - A Dimensão Ética da Avaliação / Terezinha Azerêda Rios -
Nota de contenido:
A Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Palabras clave:
EDUCACIÒN
Link:
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Leader:
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10^aPro-posicòes /^cFaculdade de educacao Campinas.
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##^aCampinas - Brasil :^bUniversidade de Campinas UNICAMP,^c1998.
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##^a8-194 p. :^bil. ;^c23 cm.
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##^aDossie: Entre imagens e textos.
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0#^aVol. 9, no.1 (25) : Mineiras Trabalhando em Silêncio:subjetividade e experiência no "fazer-se" das professoras de Minas no século XIX / Diva do Couto Gontijo Muniz - Exclusão escolar e formação do magistério: notas de pesquisa sobre uma relação não necessária / Graziela Serroni Perosa e Ana Maria Fonseca de Almeida - A produção do sucesso escolar: famnia, escola e classes populares / Diva Otero Pavan - Orosimbo Maia: Cultura e política no final do Século XIX / Agueda Bernardete Bittencourt Uhle - Economia étnica, teoria econômica e a "escola da vida" / Roberto Grün - "Uma dose de Europa ou Estados Unidos para cada filho": estratégias familiares de internacionalização dos estudos / Maria Alice Nogueira -
Campo 505:
0#^aVol. 9, no.2 (26) : Dança moderna americana: um esboço / Claudia Gitelman O currículo e a moralidade da estética / Susan Stinson - Em direção a professores transformadores: perspectivas crítica e feminista para o ensino da dança / Sherry Shapiro - Como "criaturas selvagens" domaram as distinções de gênero / Karen Bond - Reflexão sobre a dança e os meninos / Susan Stinson - Vozes de meninos adolescentes / Susan Stinson - Dança, corpo e educação contemporânea / Isabel A. Marques - Quando a ciência da dança e da educação somática entram na aula de técnica de dança / Sylvie Fortin -
Campo 505:
0#^aVol. 9, no.3 (27) : As Representações da avaliação Escolar pela Fala dos Alunos / Alzira Leite Carvalhais Camargo - Planejamento da Avaliação Escolar / Benigna Maria de Freitas Villas Boas - Interações Possíveis entre a Área de Currículo e a Didática: o Caso da Avaliação / Luiz Carlos de Freitas - Usos e Desusos da Avaliação na Contemporaneidade./ Mara Regina Lemes De Sordi - A Auto-avaliação como Parte Integrante do Processo de Avaliação Institucional Newton Cesar Balzan Olhando a Universidade Hoje: da Compreensão das PropostasNeoliberais às Possibilidadesde Sua Superação / Olinda Maria Noronha - O Significado da Avaliação da Aprendizagem na Organização do Ensinoem Ciclos / Sandra M. Zákia L. Sousa - A Dimensão Ética da Avaliação / Terezinha Azerêda Rios -
Campo 520:
##^aA Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Campo 650:
#7^aEDUCACIÒN^xSOCIOLOGÍA
Campo 700:
1#^aLetícia Bicalho Canêdo.^4edt
Campo 700:
1#^aIsabel A. Marques.^4edt
Campo 700:
1#^aMara Regina Lemes De Sordi.^4edt
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario33.html
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario11.html
Campo 856:
##^uhttp://mail.fae.unicamp.br/%7Eproposicoes/edicoes/sumario35.html
Proveniencia:
##^aUniversidad Nacional de San Luis - Sistema de Bibliotecas
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Institucion:
Universidad Nacional de San Luis
Dependencia:
Sistema de Bibliotecas - Colección MARC21

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