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Titulos:
Pro-posicòes / Faculdade de educacao Campinas.
Idiomas:
spa
Lugar de Edición:
Campinas - Brasil :
Editor:
Universidade de Campinas UNICAMP,
Fecha de Edición:
1996.
Notas #:
Dossie: Entre imagens e textos.; Donación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
Notas Formateada:
Artículos -; Vol. 17, no.1 (19) : O Uso do Vídeo na Tomada de Dados: Pesquisando o Desenvolvimento do Esino em Sala de Aula Anna Maria Pessoa de Carvalho Trabalho Experimental na Sala de Aula: Perspectivas dos Professores Ana M Freire Procedimentos Alternativos no Tratamento de um Problema de Medida de um Fenômeno Físico Estudado Experimentalmente Décio Pacheco A Luz: Enfoque no Ensino Médio e Representações de Estudantes Maria José P. M de Almeida Eletricidade: Atividade de Ensino Coerente com um Modelo Construtivista / Dirceu da Silva e Regis Lattouf Vestibular, Pesquisa Acadêmica e Ensino de Física no Nível Médio - Existe Integração? / Décio Pacheco, Jorge Megid Neto e Maria Clotilde Correa Curado Estrutura Conceitual do Eletromagnetismo / Maria Inês Nobre Ota Abstração: Entre a Lógica Proposicional e os Modelos Mentais / Dominique Colinvaux-De-Dominguez, Creso Franco, Sonia Krapas Teixeira e Glória Queiroz O Interacionalismo na Construção dos Paradigmas / Demétrio Delizoicov Da Criação à Difusão: A Ciência que Ensinamos / Deise Miranda Vianna Saber Estratégico de Professores Primários: Pesquisa Crítica em Ensino de Ciências / Arnaldo Vaz; Vol. 17, no.2 (20) :A crítica da modernidade e a educação / Pedro L. Goergen O outro na relação intersubjetiva: Antecedentes filosóficos / José Paulo Coutinho Dunley Jr. Ética e educação: Em busaca de elementos para uma reflexão pedagógica / Adriano Rodrigues Ruiz e Luzia Marta Bellini Usos e abusos da antropologia na pesquisa educacional / Ana Lúcia E. F. Valente O discurso sobre a educação permanente (1960-1983) / Lucila Schwantes Arouca.-
Nota de contenido:
A Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Palabras clave:
EDUCACIÒN
Leader:
nas#
Campo 008:
131111s19969999ag#uu#p#######0####|spa#d
Campo 041:
0#^aspa^beng
Campo 110:
2#^aUniversidade Estadual de Campinas. Faculdade de educacao /UNICAMP.
Campo 245:
10^aPro-posicòes /^cFaculdade de educacao Campinas.
Campo 246:
Campo 260:
##^aCampinas - Brasil :^bUniversidade de Campinas UNICAMP,^c1996.
Campo 300:
##^a227 p. :^bil. ;^c23 cm.
Campo 500:
##^aDossie: Entre imagens e textos.
Campo 500:
##^aDonación Dr. Angel Rodriguez Kauth.
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Campo 505:
0#^aVol. 17, no.1 (19) : O Uso do Vídeo na Tomada de Dados: Pesquisando o Desenvolvimento do Esino em Sala de Aula Anna Maria Pessoa de Carvalho Trabalho Experimental na Sala de Aula: Perspectivas dos Professores Ana M Freire Procedimentos Alternativos no Tratamento de um Problema de Medida de um Fenômeno Físico Estudado Experimentalmente Décio Pacheco A Luz: Enfoque no Ensino Médio e Representações de Estudantes Maria José P. M de Almeida Eletricidade: Atividade de Ensino Coerente com um Modelo Construtivista / Dirceu da Silva e Regis Lattouf Vestibular, Pesquisa Acadêmica e Ensino de Física no Nível Médio - Existe Integração? / Décio Pacheco, Jorge Megid Neto e Maria Clotilde Correa Curado Estrutura Conceitual do Eletromagnetismo / Maria Inês Nobre Ota Abstração: Entre a Lógica Proposicional e os Modelos Mentais / Dominique Colinvaux-De-Dominguez, Creso Franco, Sonia Krapas Teixeira e Glória Queiroz O Interacionalismo na Construção dos Paradigmas / Demétrio Delizoicov Da Criação à Difusão: A Ciência que Ensinamos / Deise Miranda Vianna Saber Estratégico de Professores Primários: Pesquisa Crítica em Ensino de Ciências / Arnaldo Vaz
Campo 505:
0#^aVol. 17, no.2 (20) :A crítica da modernidade e a educação / Pedro L. Goergen O outro na relação intersubjetiva: Antecedentes filosóficos / José Paulo Coutinho Dunley Jr. Ética e educação: Em busaca de elementos para uma reflexão pedagógica / Adriano Rodrigues Ruiz e Luzia Marta Bellini Usos e abusos da antropologia na pesquisa educacional / Ana Lúcia E. F. Valente O discurso sobre a educação permanente (1960-1983) / Lucila Schwantes Arouca.-
Campo 520:
##^aA Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp e publica artigos, resenhas e traduções sobre temas relacionados à área das Ciências da Educação, expressando a investigação, os debates e a produção da área. O periódico tem se pautado por transformações importantes ao longo de sua história, sempre buscando padrões mais adequados e a melhoria da qualidade da publicação, garantindo, entretanto, o espaço para textos e seções inovadores na forma e no conteúdo. A Pro-Posições é hoje um periódico reconhecido nacionalmente e conhecido internacionalmente, como remarcado pelo volume de autores estrangeiros publicados na Revista e pelos membros do corpo editorial internacional. O título abreviado da revista é Pro-Posições, que deve ser usado em bibliografias, notas de rodapé, referências e legendas bibliográficas.
Campo 650:
#7^aEDUCACIÒN^xSOCIOLOGÍA
Campo 700:
1#^aJosé Camilo dos Santos Filho.^4edt
Campo 700:
1#^aMaria José P.M. de Almeida.^4edt
Proveniencia:
##^aUniversidad Nacional de San Luis - Sistema de Bibliotecas
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Institucion:
Universidad Nacional de San Luis
Dependencia:
Sistema de Bibliotecas - Colección MARC21

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