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Titulos:
Dificultades del lenguaje en ambientes educativos : del retraso al trastorno específico del lenguaje / Víctor M. Acosta Rodríguez, Ana Mª. Moreno Santana.
Idiomas:
spa
ISBN:
8445808435 (rústica)
Lugar de Edición:
Barcelona :
Editor:
Masson,
Fecha de Edición:
1999.
Edición #:
1a. ed.
Notas #:
Reimpresión: 2001, 2005.; En diferentes reimpresiones.
Notas Formateada:
Cap. 1. El lenguaje como objeto de estudio - Cap. 2. Teorías explicativas sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje - Cap. 3. Retraso del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un problema de heterogeneidad - Cap. 4. Opciones de intervención en el lenguaje en ambientes educativos - Cap. 5. El proceso de colaboración con la familia - Cap. 6. Dificultades en el componente pragmático - Cap. 7. Dificultades en el componente fonológico - Cap. 8. Dificultades en el componente semántico - Cap. 9. Dificultades en el componente morfosintáctico.
Nota de contenido:
"El propósito de este libro es intentar dar respuesta a estas cuestiones ofreciendo una guía de trabajo, inspirada en planteamientos colaborativos e interactivos, que sirva de ayuda a los profesionales que se dedican a la evaluación e intervención en el lenguaje en ambientes educativos, basado en un planteamiento colaborativo e interactivo. Participamos en la idea de que el trabajo en el lenguaje oral debe desarrollarse en sus contextos de producción, analizando las características específicas de los eventos en las que se utiliza y los usos que de él hacen los distintos interlocutores" -pref.
Palabras clave:
LENGUAJE; TEORIAS; TERAPIA DEL HABLA; REEDUCACION; ESCUELA; FAMILIA; DIFICULTAD DE APRENDIZAJE; LOGOPEDIA; ESTUDIO DE CASOS
Link:
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0#^aCap. 1. El lenguaje como objeto de estudio - Cap. 2. Teorías explicativas sobre la adquisición y desarrollo del lenguaje - Cap. 3. Retraso del lenguaje y trastorno específico del lenguaje: un problema de heterogeneidad - Cap. 4. Opciones de intervención en el lenguaje en ambientes educativos - Cap. 5. El proceso de colaboración con la familia - Cap. 6. Dificultades en el componente pragmático - Cap. 7. Dificultades en el componente fonológico - Cap. 8. Dificultades en el componente semántico - Cap. 9. Dificultades en el componente morfosintáctico.
Campo 520:
##^a"El propósito de este libro es intentar dar respuesta a estas cuestiones ofreciendo una guía de trabajo, inspirada en planteamientos colaborativos e interactivos, que sirva de ayuda a los profesionales que se dedican a la evaluación e intervención en el lenguaje en ambientes educativos, basado en un planteamiento colaborativo e interactivo. Participamos en la idea de que el trabajo en el lenguaje oral debe desarrollarse en sus contextos de producción, analizando las características específicas de los eventos en las que se utiliza y los usos que de él hacen los distintos interlocutores" -pref.
Campo 650:
#7^aLENGUAJE
Campo 650:
#7^aTEORIAS
Campo 650:
#7^aTERAPIA DEL HABLA
Campo 650:
#7^aREEDUCACION
Campo 650:
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Campo 650:
#7^aFAMILIA
Campo 650:
#7^aDIFICULTAD DE APRENDIZAJE
Campo 650:
#7^aLOGOPEDIA
Campo 650:
#7^aESTUDIO DE CASOS
Campo 700:
1#^aMoreno Santana, Ana Mª.^q(Ana María),^cDra.
Campo 856:
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Proveniencia:
##^aUniversidad Nacional de San Luis - Sistema de Bibliotecas
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Institucion:
Universidad Nacional de San Luis
Dependencia:
Sistema de Bibliotecas - Colección MARC21

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