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Titulos:
La educación encierra un tesoro / informe a la UNESCO de la Comisión Internacional sobre la educación para el siglo XXI, presidida por Jacques Delors ; In'am Al Mufti ... [et al.].
ISBN:
8429449787 (Santillana)
Lugar de Edición:
Madrid :
Editor:
Santillana,
Fecha de Edición:
1996.
Notas #:
ISBN (UNESCO): 9233032744.; El director general de la Unesco, el Sr. Federico Mayor convocó a una Comisión Especial cuyo objetivo fué reflexionar sobre la educación y el aprendizaje en el siglo XXI. Dicha comisión fué establecida oficialmente a principios de 1993. El tema debía abarcar el concepto de educación en el sentido más amplio de la palabra, desde la educación preescolar hasta la enseñanza superior pasando por la enseñanza escolar, comprender la educación formal y no formal, y englobar la más amplia gama posible de organismos y centros. Las conclusiones y recomendaciones de la comisión orientan hacia la acción y se formularon con miras a los responsables de la formulación de las políticas y los decisores en cuanto a la elaboración y puesta en práctica de planes y actividades en educación; Primera parte: Horizontes -- Segunda parte: Principios -- Tercera parte: Orientaciones
Palabras clave:
Actitud del docente; CALIDAD DE LA EDUCACION; Cooperación internacional; DEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION; Desarrollo humano; DESCENTRALIZACION; EDUCACION - POLITICAS EDUCATIVAS; EDUCACION MULTICULTURAL; Educación; Educación permanente; FINALIDADES DE LA EDUCACION; IGUALDAD DE EDUCACION; Metas de la educación; NUEVAS TECNOLOGIAS; ORGANISMOS INTERNACIONALES; Participación democrática; Perspectivas docentes; Pilares de la educación; POLITICA EDUCATIVA; Política educacional; PROSPECCION EDUCACIONAL; SIGLO VEINTIUNO; Sociedad mundial; Sociología de la educación; TECNOLOGIA DE LA INFORMACION

Leader:
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^aEl director general de la Unesco, el Sr. Federico Mayor convocó a una Comisión Especial cuyo objetivo fué reflexionar sobre la educación y el aprendizaje en el siglo XXI. Dicha comisión fué establecida oficialmente a principios de 1993. El tema debía abarcar el concepto de educación en el sentido más amplio de la palabra, desde la educación preescolar hasta la enseñanza superior pasando por la enseñanza escolar, comprender la educación formal y no formal, y englobar la más amplia gama posible de organismos y centros. Las conclusiones y recomendaciones de la comisión orientan hacia la acción y se formularon con miras a los responsables de la formulación de las políticas y los decisores en cuanto a la elaboración y puesta en práctica de planes y actividades en educación
Campo 500:
^aPrimera parte: Horizontes -- Segunda parte: Principios -- Tercera parte: Orientaciones
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4^aActitud del docente
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4^aCooperación internacional
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4^aDEMOCRATIZACION DE LA EDUCACION
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4^aEDUCACION MULTICULTURAL
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4^aEducación permanente
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Campo 650:
4^aIGUALDAD DE EDUCACION
Campo 650:
4^aMetas de la educación
Campo 650:
4^aNUEVAS TECNOLOGIAS
Campo 650:
4^aORGANISMOS INTERNACIONALES
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4^aParticipación democrática
Campo 650:
4^aPerspectivas docentes
Campo 650:
4^aPilares de la educación
Campo 650:
4^aPOLITICA EDUCATIVA
Campo 650:
4^aPolítica educacional
Campo 650:
4^aPROSPECCION EDUCACIONAL
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4^aSIGLO VEINTIUNO
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4^aSociedad mundial
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Campo 700:
1 ^aDelors, Jacques.^epres.
Campo 700:
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Proveniencia:
^aBNM
Proveniencia:
^aUnCuyo2
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Institucion:
Base de Datos MARC21 - OCLC
Dependencia:
BDUMARC21

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